مناقشه‌ی آرتور جنسن و توارثِ هوش: چرا این بحث هنوز داغ است و چرا فلسفه‌ی علم به آن ربط دارد
جلسهٔ ۳۵ از ۵۰ · فلسفه‌یِ علمِ روان‌شناسی
آرتور جنسن، روان‌شناسِ آمریکایی، در ۱۹۶۹ مقاله‌ای منتشر کرد که یک رشته را دو نیم کرد — نه به‌خاطرِ ادعایِ اصلی‌اش درباره‌ی محدودیتِ آموزشِ جبرانی، بلکه به‌خاطرِ گمانه‌زنیِ او درباره‌ی نقشِ توارث در تفاوتِ میانگینِ نمره‌یِ هوشِ گروه‌هایِ جمعیتی. این جلسه، با لحنی کاملاً بی‌طرف و صرفاً از منظرِ روش‌شناسیِ علم، هسته‌ی فنیِ استدلال، نقدهایِ جدیِ واردشده، و داوریِ گزارشِ رسمیِ انجمنِ روان‌شناسیِ آمریکا را می‌آورد.
رویکردِ درمانی: فلسفه‌یِ علم؛ توارث و داوریِ علمی
این جلسه برایِ چه کسی است
برایِ کسی که می‌خواهد بداند چرا مقاله‌ی جنسن در ۱۹۶۹ این‌قدر جنجالی شد، و مهم‌تر، چطور می‌شود بینِ هسته‌ی فنیِ یک ادعایِ علمی و گمانه‌زنیِ بحث‌برانگیزِ کنارِ آن تمایز گذاشت — بدونِ نتیجه‌گیریِ عجولانه به هیچ‌کدام از دو سو.
در این جلسه چه می‌گذرد
در ۱۹۶۹، آرتور جنسن، روان‌شناسِ دانشگاهِ برکلی، مقاله‌ای با عنوانِ **How much can we boost IQ and scholastic achievement?** در Harvard Educational Review منتشر کرد. موضوعِ اصلیِ مقاله، که در عنوانش هم آمده، اثربخشیِ محدودِ برنامه‌هایِ آموزشِ جبرانی (مثلِ Head Start) در بالابردنِ نمره‌یِ هوش بود؛ جنسن، بر پایه‌ی مطالعاتِ توارث‌پذیریِ دوقلوها، استدلال کرد بخشِ قابلِ‌توجهی از تفاوتِ هوش **درونِ** یک جمعیت، به عواملِ ژنتیکی برمی‌گردد. بحث‌برانگیزترین بخشِ مقاله جایی بود که جنسن این استدلال را، به‌شکلی گمانه‌زنانه، به تفاوتِ میانگینِ نمره‌یِ هوش بینِ برخی گروه‌هایِ نژادی/قومی هم تعمیم داد — همین بخ…
چرا این جلسه اینجایِ مسیر است
چهارمین جلسه از خوشه‌ی پنجم است و حساس‌ترین موضوعِ کلِ این دوره را با ارجاعِ واقعی و لحنِ بی‌طرفِ آکادمیک می‌آورد؛ گزارشِ نایسر و همکاران (۱۹۹۶)، که در جلسه‌ی قبل هم دیدیم، اینجا نقشِ داورِ متعادل را بازی می‌کند.
تمرین‌هایِ این جلسه — و اینکه چه چیزی به شما می‌دهند
تفکیکِ توارث‌پذیریِ درون‌گروهی از تبیینِ تفاوتِ میان‌گروهی
زمان: ۲۵ دقیقه
این تمرین نکته‌ی روش‌شناختیِ مرکزیِ این جلسه — تفاوتِ منطقیِ بینِ توارث‌پذیریِ درون‌گروهی و تبیینِ تفاوتِ میان‌گروهی — را از یک جمله‌ی انتزاعی به استدلالی تبدیل می‌کند که خودتان می‌توانید بازسازی‌اش…
مراحلِ اجرایِ هر تمرین، قدم‌به‌قدم، درونِ اپ است.
ادامه‌یِ این جلسه در اپ ←