جمع‌بندیِ نهایی: روان‌شناسی، علمِ بالغ است یا هنوز درحالِ‌تکوین؟
جلسهٔ ۵۰ از ۵۰ · فلسفه‌یِ علمِ روان‌شناسی
این جلسه، پایانِ خوشه‌ی هفتم و کلِ این دوره‌ی ۵۰ جلسه‌ای، به‌جایِ موضوعی تازه، یک نگاهِ فرابخشی می‌اندازد: مسیرِ فکری‌ای که از ابطال‌پذیریِ پوپر آغاز شد و به نقدِ فرهنگی-قدرتِ این خوشه رسید. پاسخِ نهایی به پرسشِ عنوان، عمداً، پاسخی قطعی نیست.
رویکردِ درمانی: فلسفه‌یِ علم؛ جمع‌بندیِ نهایی
این جلسه برایِ چه کسی است
برایِ کسی که این دوره‌ی پنجاه‌جلسه‌ای را دنبال کرده یا فقط چند جلسه‌اش را دیده و می‌خواهد یک نگاهِ فرابخشی به کلِ مسیر داشته باشد — از ابطال‌پذیریِ پوپر تا نقدِ فرهنگی-قدرتِ این خوشه — بدونِ نتیجه‌گیریِ قطعی و تلقینی.
در این جلسه چه می‌گذرد
شش جلسه‌ی این خوشه یک لایه‌ی تازه به فلسفه‌ی علمِ روان‌شناسی افزودند — لایه‌ای که خوشه‌هایِ پیشین کمتر به آن پرداخته بودند. خوشه‌ی سوم (جلساتِ ۱۸-۲۵) نشان داد حتی وقتی مفهومی درست عملیاتی شود (بریجمن)، روایی‌اش با شبکه‌ی نومولوژیک اثبات شود (کرونباخ و میل)، و آماره‌اش پرقدرت و تکرارپذیر باشد، هنوز شکنندگی‌هایِ درونیِ روش باقی می‌ماند. این خوشه پرسیدِ دیگری افزود: حتی اگر همه‌ی این شکنندگی‌ها هم برطرف شوند، یافته هنوز محدودِ جمعیتی است که رویش آزموده شده (هنریچ و همکاران)، مقوله‌هایی که با آن‌ها کار می‌کند خودشان محصولِ تاریخ و قدرت‌اند (فوکو)، طبقه‌بندی‌کردن می‌تواند خودِ موضوع را تغییر دهد (ه…
چرا این جلسه اینجایِ مسیر است
جلسه‌ی پایانیِ خوشه‌ی هفتم و کلِ این دوره است؛ به‌جایِ معرفیِ فیلسوفی تازه، خطِ فکریِ هفت خوشه را کنارِ هم می‌گذارد و با یک پرسشِ باز، به‌جایِ پاسخِ نهایی، دوره را می‌بندد.
تمرین‌هایِ این جلسه — و اینکه چه چیزی به شما می‌دهند
جمع‌بندیِ شخصیِ کلِ دوره
زمان: ۳۰ دقیقه
این تمرین دانشِ پراکنده‌ی پنجاه جلسه را به یک موضعِ فکریِ منسجم و شخصی تبدیل می‌کند — پایانی مناسب برایِ دوره‌ای که هدفش هرگز تلقینِ یک پاسخِ واحد نبود، بلکه ساختنِ توانِ پرسیدنِ پرسشِ درست بود.
مراحلِ اجرایِ هر تمرین، قدم‌به‌قدم، درونِ اپ است.
ادامه‌یِ این جلسه در اپ ←