گُدار

آکادمی روان‌شناختی دکتر عقیلی

سندرومِ فردِ متقلب: احساسِ «لیاقتش را ندارم»

جلسهٔ ۴ از ۶ · ترکِ فرسودگیِ تحصیلی

احساسِ اینکه با وجودِ موفقیتِ واقعی، لیاقتِ این‌جا بودن را ندارید و منتظرِ روزی هستید که همه بفهمند — و چطور این احساس را در برابرِ شواهدِ واقعی بسنجید.

هم‌رسانی:تلگرامواتساپ

رویکردِ درمانی: روان‌آموزی و بازسازیِ شناختی، بر پایه‌ی کارِ کلنس و آیمز دربارهٔ سندرومِ فردِ متقلب (Impostor Phenomenon)

این جلسه برایِ چه کسی است

برایِ دانشجویی که با وجودِ نمره‌هایِ خوب یا موفقیت‌هایِ واقعی، همچنان احساس می‌کند «لیاقتِ این‌جا بودن را ندارد» و منتظرِ روزی است که همه بفهمند او واقعاً بلد نیست — احساسی که هرچه موفق‌تر می‌شود، سنگین‌تر هم می‌شود.

در این جلسه چه می‌گذرد

می‌خواهیم **سندرومِ فردِ متقلب** را از منظرِ پژوهشیِ کلنس و آیمز بشناسیم، الگویِ چرخه‌ایِ آن را ببینیم، و ابزارهایی بسازیم که مستقیماً باورهایِ نادرست پشتش را هدف بگیرند.

چرا این جلسه اینجایِ مسیر است

جلسه‌ی چهارم است و سندرومِ فردِ متقلب را در برابرِ شواهدِ واقعیِ عملکرد می‌سنجد — مستقیماً به بُعدِ بی‌کفایتیِ جلسه‌ی ۱ وصل می‌شود و زمینه را برایِ پذیرشِ نااطمینانیِ جلسه‌ی ۵ آماده می‌کند.

تمرین‌هایِ این جلسه — و اینکه چه چیزی به شما می‌دهند

  • دفترچه‌ی شواهد با ثبتِ مستمر

    زمان: ۵ دقیقه در روز، دو هفته

    انباشتِ روزانه‌ی این شواهد، در برابرِ حافظه‌ی گزینشیِ سندرومِ فردِ متقلب (که فقط شکست‌ها را به‌خاطر می‌آورد) مقاومت می‌سازد.

  • نقشه‌برداریِ چرخه‌ی فردِ متقلبِ شخصی

    زمان: ۲۰ دقیقه

    دیدنِ کامل‌ترِ چرخه، به‌جایِ فقط لحظه‌ی اضطراب، نشان می‌دهد اِسنادِ نهایی، حلقه‌ای است که واقعاً باید تغییر کند.

  • بازنویسیِ اِسنادِ موفقیت

    زمان: ۱۰ دقیقه

    بازنویسیِ فعال، برخلافِ صرفِ خواندنِ یک جمله‌ی تشویقی، مسیرِ عصبیِ اِسنادِ درونی را تمرین می‌دهد.

مراحلِ اجرایِ هر تمرین، قدم‌به‌قدم، درونِ اپ است. هر جلسه در سه سطحِ عمق ارائه می‌شود: ساده، عالی، و پیشرفته.

ادامه‌یِ این جلسه در اپ ←

بیشتر بخوانید

← همهٔ جلساتِ ترکِ فرسودگیِ تحصیلی

اگر گُدار را دنبال می‌کنید، آن را به منابعِ ترجیحیِ گوگل اضافه کنید تا مطالبش را در جست‌وجو بیشتر ببینید.

گُدار را به منابعِ ترجیحیِ گوگل اضافه کنید
ورود به اپِ گُدار ←